Potenziale in Menschen erkennen, wecken und messen. Handbuch der Entwicklungsorientierten Beratung. 3. Auflage 2023

Erwachsene entwickeln sich im Lauf ihres Lebens - teils wenig und teils dynamisch. Die Analyse der jeweiligen Entwicklungsstufe kann die professionelle Personalarbeit deutlich optimieren. Der deutsch-amerikanische Psychologe Dr. Dr. Otto E. Laske beschreibt in seinem Handbuch - wissenschaftlich fundiert - Möglichkeiten einer entwicklungsorientierten Beratung.

Das Handbuch

wendet sich an alle Berufsgruppen im Human Ressources Management incl. Coaching
ermöglicht, KlientInnen auf einem außerordentlich differenzierten Niveau zu verstehen
konkretisiert Methoden für die Analyse von Einzelnen, Teams oder größeren Gruppen
bietet Gelegenheiten, sich selbst besser zu verstehen
regt an, das Modell der Entwicklungsstufen aus der persönlichen Perspektive weiterzuentwickeln
enthält zahlreiche Fallstudien, Beispiele und Praxisreflexionen

Inhalt

ILLUSTRATIONEN

ÜBER DEN AUTOR

ÜBER DEN ÜBERSETZER

EINLEITUNG IN DIE DEUTSCHE AUSGABE

KAPITEL 1: SIE WISSEN SCHON, WAS ENTWICKLUNG BEI ERWACHSENEN IST
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 2: WELCHE ANNAHMEN LEITEN IHR ZUHÖREN?
BEISPIEL 1
BEISPIEL 1B
FASSEN WIR S-2 KURZ ZUSAMMEN:
Bewegung zu Stufe 3 hin.
BEISPIEL 1
Der Advocatus diaboli fr die Gegenhypothese Nr. 1 (S-3)
Der Advocatus diaboli fr die Gegenhypothese Nr. 2 (S-4)
ZUSAMMENFASSUNG VON STUFE 2.
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 3: WO LIEGT DER ENTWICKLUNGSSCHWERPUNKT IHRES KLIENTEN?
BEISPIEL 2A
BEISPIEL 2B
ZUSAMMENFASSUNG VON STUFE 3
BEISPIEL 3A
BEISPIEL 3B
ZUSAMMENFASSUNG DER STUFE 4
BEISPIEL 4A
BEISPIEL 4B
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
Entwicklung ber S-5 hinaus
Charakteristische Hilfsthemen zwischen S-2 und S-5
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 4: VOM AKTIVEN ZU PRO-AKTIVEM ZUHÖREN AUF DER GRUNDLAGE VON EXPLIZITEN HYPOTHESEN
AKTIVES ZUHÖREN: EINE ERSTE DEFINITION
A. DIE COACHING-STUFE DER ICF-DEFINITION
B. EPISTEMOLOGIE
C. DAS ENTWICKLUNGSGLEICHGEWICHT
ZUSAMMENFASSUNG DER KOMMENTARE ZUR ICF-DEFINITION
ZUHÖREN ALS DAS FORMULIEREN VON HYPOTHESEN UND DEREN PRÜFUNG
EINE VORLÄUFIGE ZUSAMMENFASSUNG
Vier wichtige Strategien
PRO-AKTIVES ZUHÖREN: EINE ERWEITERTE DEFINITION DES AKTIVEN ZUHÖRENS
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
Die Kernaussagen dieses Kapitels
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 5: WIE BEWEGT SICH IHR KLIENT ZWISCHEN RISIKO UND POTENZIAL? FEINERE UNTERSCHEIDUNGEN ZWISCHEN STUFEN

KAPITEL 6: ENTWICKLUNGSKONFLIKTE VERSTEHEN
VON STUFE 2 ZU STUFE 3 : SICH SELBST ALS SOZIALES WESEN ENTDECKEN
Übersicht von S-2
Was auf der Reise nach S-3 zu beachten ist
Zusammenfassung der Reise von S-2 nach S-3
VON STUFE 3 ZU STUFE 4: SICH SELBST FINDEN
Übersicht der Stufe S-3
Höhepunkte der Reise zur Stufe 4
Zusammenfassung der Reise zur Stufe 4
VON STUFE 4 ZU STUFE 5: SICH GANZ ÖFFNEN
Zusammenfassung der Stufe 5
Die Reise jenseits von Stufe 5
Zusammenfassung des Kapitels
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 7: ZWISCHEN DEN ZEILEN HÖREN: ÜBER DIE STRUKTUR WIRKUNGSVOLLER GESPRÄCHE
EINFÜHRUNG IN HALBOFFENE INTERVIEWS
Die Aufmerksamkeit auf den Prozess des Interviewers konzentrieren
Interviewen als Diagnose
DIE KONZENTRATION DER AUFMERKSAMKEIT
INTERPRETIEREN
EINÜBEN NEUEN VERHALTENS
VERLERNEN, WAS WIR GUT KÖNNEN
VORLÄUFIGE ZUSAMMENFASSUNG
STRUKTURIERTES INTERVIEWEN UND PRO-AKTIVES ZUHÖREN ALS MODELL WIRKUNGSVOLLER GESPRÄCHE
GRUNDSÄTZE DES PRO-AKTIVEN ZUHÖRENS
ZUSAMMENFASSUNG DES ENTWICKLUNGSINTERVIEWENS
ZWEI BEISPIELE FÜR HALBOFFENE INTERVIEWS
Beispiel 1
Beispielinterview 2
Zusammenfassung des Pro-Aktiven Zuhrens auf Entwicklung
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN:

KAPITEL 8: WIR STELLEN IHRE ENTWICKLUNGSKENNTNIS AUF DIE PROBE
INTERVIEW (AUSZUG)
EINE ANFANGSHYPOTHESE
KRITISCHE STELLEN DES INTERVIEWENS
ÜBER DAS INTERVIEWEN IN DIESEM BEISPIEL
DER AUSWERTUNGSBOGEN
EMPFEHLUNGEN FÜR DEN MENTOR ODER COACH
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

KAPITEL 9: ZUR ENTWICKLUNG DURCH COACHING: GRUNDLAGEN FÜR DIE PRAXIS
ERSTER ABSCHNITT: EINIGE SCHLAGLICHTER DARAUF, WAS WIR BISHER GELERNT HABEN
ZWEITER ABSCHNITT: EIN ENTWICKLUNGSORIENTIERTES COACHINGMODELL
Grundlegende Hypothesen
Abgeleitete Hypothesen
Coachingstufen
Selbstbewusstes Coaching
Zusammenfassung des zweiten Abschnitts
DRITTER ABSCHNITT: DIE KLIENTENPERSPEKTIVE
Was von Entwicklungs-Coachs zu erwarten ist
Zum Nutzen des Entwicklungscoaching
Die Anforderungen an den Klienten im Entwicklungscoaching
Das Interesse des Klienten fr Entwicklungsmentoring seines Coachs
VIERTER ABSCHNITT: ZUR PROFESSIONALISIERUNG DES COACHINGS
ZUSAMMENFASSUNG DES KAPITELS
Der konventionelle Coach (S-3)
Der selbstbestimmte Coach (S-4)
Der selbstbewusste Coach (S-5)
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN
Zum ersten Abschnitt
Zum zweiten Abschnitt
Zum dritten Abschnitt
Zum vierten Abschnitt

KAPITEL 10 : ENTWICKLUNGSBEZOGENE ASPEKTE DER TEAMDYNAMIK
SOZIAL-EMOTIONALE TEAM-TYPOLOGIE
VORHERSAGEN FÜR JEDEN TEAMTYP
NACH UNTEN HIN GETEILTES T-3 TEAM: T-3>4
TEAMCOACHING:VOM COACHING ZUR KRITISCHEN TEAMMODERATION
PRAKTISCHE ÜBERLEGUNGEN

EPILOG
EPILOG ADDENDUM -APRIL 2010

ANHANG: LEITFRAGEN ZUM VERSTÄNDNIS VON SOZIAL-EMOTIONALEN ENTWICKLUNGSSTUFEN

GLOSSAR: ERKLÄRUNG TECHNISCHER BEGRIFFE

AUSGEWÄHLTE BIBLIOGRAPHIE

Potenziale in Menschen erkennen, wecken und messen
Handbuch der Entwicklungsorientierten Beratung
3. Auflage 2023
Laske, Otto E.
2023, 312 Seiten