Etwa zehn Prozent der Lehrer empfinden sich als psychisch erschöpft. Sie leiden meist unter einem Mangel an Tätigkeitsspielraum, Aufgabenvielfalt, Entwicklungsmöglichkeiten und Partizipationschancen; ein unerfreuliches soziales Klima und wenig Anerkennung verschärfen die Situation meist zusätzlich. Zu diesen Ergebnissen kommt Dr. Miriam Nido (Zürich) in einer neuen empirischen Studie.