Sozial benachteiligte Eltern nutzen fast nie traditionell-professionellen Rat. Daher bleibt die Erziehungskompetenz oft unzulänglich - mit verheerenden Folgen für die ganze Familie. Im Projekt "Eltern-AG" finden Fachleute Zugang zu bildungsfernen Problemgruppen. Professor Dr. Meinrad Armbruster und Dr. Susanne Schlabs (Hochschule Magdeburg-Stendahl) beschreiben die überzeugenden Erfolge der "Eltern-AG" (in "Kindesmisshandlung und -vernachlässigung", Nr. 1/2008).

"Eltern-AG konzentriert sich in 20 Sitzungen neben dem Training der Erziehungsfertigkeiten vor allem auf die Verbesserung der elterlichen Bedürfnisse nach Selbstwert, Anerkennung und Selbstwirksamkeit, um so ihre Empathie, Bindungs- und Anregungskompetenz im Umgang mit ihren Kindern zu steigern.
 
In der empirischen Begleitforschung zeigen Eltern, die am Eltern-AG-Kurs teilnahmen, signifikant bessere Erziehungs-, Interaktions- und Kooperationsfähigkeiten. Generell ist das Konzept durch seine Empowerment-Orientierung, welche auch die Bedingungen der sozial benachteiligten Menschen besonders wertschätzt, bei ihren Stärken ansetzt und viele differenzierte Instrumente der positiven Psychologie anbietet, in vielfältigen Feldern der Erziehung anwendbar."

Quellen / Links:

M.M. Armbruster, S. Schlabs: Elternarbeit mit sozial benachteiligten Menschen als präventiver Ansatz gegen die Folgen der Armut

in: Kindesmisshandlung und-vernachlässigung 1/2008, S. 3-17, Pabst Science Publishers