Nachdem die Begabtenförderung den Status eines offiziellen Bildungsziels der Vereinten Nationen erhalten hat, suchen bereits 38 der 192 Mitgliedsstaaten gezielt nach hochbegabten Schülern in ihrem Land. Ein Handicap bei dieser Suche stellen die weitgehend veralteten Identifikationsmethoden dar. In der Themenausgabe "High Ability Assessment" von Psychology Science Quarterly wird ein Überblick über den gegenwärtigen wissenschaftlichen State of the Art gegeben. Die vierzehn Beiträge enthalten unter anderem Berichte über die Forschungen zur Computerdiagnostik der chinesischen Akademie der Wissenschaften, über die an der Yale University entwickelten Testverfahren zur Kreativitätsmessung und über die Studien zu multiplen Begabungen aus dem Land des PISA-Gewinners Finnland.

Quellen / Links:

Psychology Science Quarterly, 2-2008

Special issue: High Ability Assessment

Guest Editors: Albert Ziegler & Heidrun Stoeger