Im Lauf der zeitlichen Entwicklung erlebt das Kind in festgelegten Rhythmen immer neue Potenziale der Angst: Während des ersten halben Lebensjahres löst v.a. Lärm Angst aus, in den folgenden drei Monaten "fremdelt" das Kind. "Mit der zunehmenden kognitiven Reifung und Lebenserfahrung erlangt das Kind mehr und mehr Fähigkeiten zu komplexeren Angstreaktionen und somit auch ein breiteres Spektrum möglicher Angststörungen," schreibt Prof. Dr. Andreas Warnke, Kinder- und Jugendpsychiater in Würzburg.

Etwa mit neun Monaten beginnt die Angst vor Trennung. "Ab dem zweiten Lebensjahr gewinnt das Kind Vorstellungen vom Tod (der Todesbegriff von Erwachsenen ist erst im Jugendalter ausgebildet). Mit dem 3. Lebensjahr wächst die Erkenntnis, dass Tiere auch gefährlich sein können. Die Erkenntnis, dass man als Kind im 3. Lebensjahr ohne Erwachsenenfürsorge nicht überlebensfähig ist, macht die Angst vor dem Alleinsein möglich. Etwa im 4. Lebensjahr beginnt die Angst vor Dunkelheit, ab dem sechsten Lebensjahr entwickeln sich Ängste vor der Schule, vor Verletzungen, Krankheiten - und vor Gewitterkatastrophen.
Ängste können funktional sein und der Risikominderung dienen. U.U. können sie ausbleiben oder extrem erlebt werden - beides als problematische und u.U. psychiatrisch relevante Situation.

Quellen / Links:

Andreas Warnke: Psychische Störungen und Zeit, in: E. Plume, G. Adams, N. Beck, A. Warnke (Hrsg.): Kind und Zeit - Psychische Störungen, Entwicklungsverlauf und gesellschaftlicher Wandel. Pabst, 2007, 180 Seiten, ISBN 978-3-89967-421-7